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合肥早教机构总结如何恰当的表扬孩子

     合肥早教机构认为鼓励孩子的是很好的行为,但是过分的表扬使孩子一味地骄傲。今天,合肥早教机构来总结下过度表扬孩子带来的坏处,已经我们应该如何恰当地表扬和激励孩子。

1、夸张的赞美等于无用功。

     对于5岁以下的婴儿来说,“抽象”的鼓励是没有意义的。因为他不知道他的行为怎么就成了他父母的“骄傲”。既然鼓励的目的是为了加强宝宝的良好行为,那么表扬应该具体一点。合肥早教机构发现,一旦我们指出儿童的哪些行为是“进步的”,孩子们将来会遵循这些规则做事,他们将是自愿的,我们的抚养过程将是“省力和有效的”。具体细节的鼓励往往是低调的,而具体和低调的鼓励听起来不会非常“假”。

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2、过度的鼓励会导致怨恨和不安。

     相当多的家长误解了“赏识教育”的基本原则。他们认为“赏识教育”是指挖掘三英尺来找出夸大孩子的原因。他们甚至认为“孩子们没有这些优势。”如果你赞美他们,他们很难否认,他们自然会朝着这个方向努力。合肥早教机构研究发现,孩子们在别人心中有着清晰的自我形象,他们怀疑他们的父母这样表扬他有他们自己的目的。他们会觉得为了让他听话,而虚伪的夸奖。一旦孩子发现他父母的鼓励是“哄骗”,他可能处于更严重的精神状态。

3、太多的鼓励不能承受挫折和批评。

     一个习惯了生活中好话的孩子将来很难和同伴相处,因为很明显,他的同龄人并不能给他带来夸奖,而且他的父母通常都会热情地鼓励他。这样鲜明的对比会导致孩子更喜欢在家,而不愿意出门去合肥早教机构与他人接触。

4、过度的鼓励阻碍了儿童内在责任感的形成。

     过度的鼓励往往意味着过度的关注,表扬当然会加强良好的行为,但如果孩子刻意表现以赢得表扬,良好的行为仍然缺乏内在的动机,良好的行为仍然是脆弱的。

我们不得不承认,过多的鼓励削弱了孩子责任感的形成,甚至可能成为“双面人”。在合肥早教机构大家看到的时候是主动的、无私的,当看不见时自私而惰性。

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5、过度的物质激励,要产生“一切先有条件”的性质。

     一些家长为了加强孩子的良好行为,经常把孩子喜欢的玩具、食物、儿童车等作为奖励交换。这种“鼓励”偶尔有是可以接受的,会给亲子关系带来惊喜。但是如果养成习惯,就会削弱孩子做事的快乐,并导致他养成要求“奖品”和讨价还价的习惯。

     赞美孩子是需要家长需要学习的知识点。它既不能看起来太假也不能夸上天。有时鼓励孩子只是一个恰当的句子,有时是一个小奖励。合肥早教机构认为父母在鼓励孩子时,应了解孩子的心理特点,根据具体情况掌握策略,使孩子在受到鼓励时充满自信、礼貌,使孩子健康成长。

     合肥早教机构认为夸奖孩子是一门专业功课。以上就是过度表扬孩子带来的坏处,以及我们应该如何恰当地表扬和激励孩子的相关内容。更多请关注我们网站。


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